{"id":10119,"date":"2023-02-01T12:53:00","date_gmt":"2023-02-01T11:53:00","guid":{"rendered":"https:\/\/prod-2018.frictions.co\/?p=10119"},"modified":"2023-02-21T15:17:31","modified_gmt":"2023-02-21T14:17:31","slug":"dans-les-quartiers-nord-de-marseille-lecole-qui-veut-changer-le-monde","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prod-2018.frictions.co\/espanol\/a-la-marge-s2\/dans-les-quartiers-nord-de-marseille-lecole-qui-veut-changer-le-monde\/","title":{"rendered":"Dans les quartiers Nord de Marseille, l\u2019\u00e9cole qui veut changer le monde"},"content":{"rendered":"
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\u00ab Socrate, qui peut te battre ? \u00bb, \u00ab 1,2,3, Beethoven nous voil\u00e0 ! \u00bb, \u00ab Marie Curie, tous ensemble, on te suit ! \u00bb Au Cours Ozanam, \u00e9cole maternelle et primaire \u00e0 l\u2019entr\u00e9e des quartiers Nord de Marseille, l\u2019heure est \u00e0 la f\u00eate. Sous un soleil automnal, la petite centaine d\u2019\u00e9l\u00e8ves est r\u00e9unie en cercle autour de l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique, leurs parents assis sur des bancs autour. Chaque enfant est regroup\u00e9 en \u00e9quipe inter-\u00e2ges, sous la banni\u00e8re de personnages historiques c\u00e9l\u00e8bres (de Socrate \u00e0 Lucie Aubrac en passant par Marco Polo), dont les cris d\u2019\u00e9quipe sont scand\u00e9s les uns apr\u00e8s les autres. C\u2019est au tour de Nolan, nouvel \u00e9l\u00e8ve de CP de 6 ans, de s\u2019avancer avec sa m\u00e8re, pr\u00e9sente pour l\u2019occasion, qui ne cache pas sa joie. \u00ab Vos parents et moi sommes tr\u00e8s fiers de vous remettre cet uniforme \u00bb, d\u00e9clare solennellement le chef d\u2019\u00e9tablissement, Valentin Rebeix. Le petit Nolan rougit, press\u00e9 de rev\u00eatir le pull vert que portent tous les autres gar\u00e7ons de l\u2019\u00e9cole. Une fois l\u2019uniforme enfil\u00e9, Nolan se tourne vers ses camarades : une ola parcourt le cercle d\u2019\u00e9l\u00e8ves puis tous applaudissent l\u2019enfant, heureux comme un jour de No\u00ebl. Son chef d\u2019\u00e9quipe, un grand de CM2, vient ensuite le raccompagner \u00e0 sa place : il fait d\u00e9sormais partie de la grande famille du Cours Ozanam.<\/p>\n

Cr\u00e9\u00e9 en 2014, le Cours Ozanam appartient au r\u00e9seau Esp\u00e9rance Banlieues. Au sein de cette association, 18 \u00e9coles hors-contrat (dont le Cours Ozanam) sont r\u00e9parties sur tout le territoire national, chacune dans un Quartier Prioritaire de la Ville. A l\u2019origine, un fait majeur : les \u00e9meutes de 2005 dans plusieurs banlieues fran\u00e7aises, sympt\u00f4me de l\u2019\u00e9chec des politiques publiques dans ces quartiers. En r\u00e9action, le maire de la ville de Montfermeil (93) souhaite lancer en 2010 une exp\u00e9rimentation de solutions alternatives en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation. La Fondation Esp\u00e9rance Banlieues na\u00eet deux ans plus tard, avec une premi\u00e8re \u00e9cole \u00e0 Montfermeil puis la seconde dans le 13\u00e8me arrondissement de Marseille.<\/p>\n

Une p\u00e9dagogie pour favoriser le vivre-ensemble<\/strong><\/p>\n

\u00ab Nous avons trois piliers fondamentaux communs \u00e0 toutes les \u00e9coles \u00bb, explique Valentin Rebeix, \u00e0 la t\u00eate du Cours Ozanam depuis un an, \u00ab \u00e9duquer, enseigner et enraciner \u00bb. Car au-del\u00e0 d\u2019apprendre le fran\u00e7ais, les math\u00e9matiques ou la g\u00e9ographie, les professeurs d\u2019Esp\u00e9rance Banlieues sont \u00e9galement des \u00e9ducateurs, qui s\u2019attachent \u00e0 transmettre des valeurs li\u00e9es au savoir-\u00eatre. \u00ab Nous nous basons sur une p\u00e9dagogie emprunte au scoutisme : uniforme, \u00e9quipes inter-\u00e2ges, participation \u00e0 des services dans l\u2019\u00e9cole, mini-camps ou encore jeux collectifs avec les adultes de l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique \u00bb poursuit le chef d\u2019\u00e9tablissement marseillais.<\/p>\n

\u00ab Ici, on peut \u00eatre ami avec tout le monde \u00bb, clame Soumaya, 8 ans, \u00e9l\u00e8ve au Cours Ozanam depuis 3 ans. In\u00e8s, 9 ans et demi, la rejoint : \u00ab dans mon ancienne \u00e9cole, on faisait beaucoup de diff\u00e9rence : qui \u00e9tait moins riche que les autres\u2026 quand j\u2019ai re\u00e7u mon uniforme, \u00e7a m\u2019a rendu heureuse \u00bb. Membres de la m\u00eame \u00e9quipe Anita Conti, du nom de l\u2019exploratrice fran\u00e7aise du si\u00e8cle dernier, les deux fillettes racontent leur joie de r\u00e9aliser des services ensemble comme ranger les tables install\u00e9es dans la cour chaque midi pour le d\u00e9jeuner ou encore s\u2019occuper des poules, centre d\u2019int\u00e9r\u00eat g\u00e9n\u00e9ral. \u00ab Un jour, j\u2019aimerais bien \u00eatre chef d\u2019\u00e9quipe \u00bb, poursuit In\u00e8s. D\u00e9volu aux \u00ab grands \u00bb de CM2, ce r\u00f4le consiste \u00e0 prendre soin des plus petits et s\u2019assurer que chacun remplisse son r\u00f4le. A l\u2019image d\u2019Emile, chef de l\u2019\u00e9quipe Jeanne d\u2019Arc : \u00ab Gabrielle, toi tu essuies la table, Mehdi, toi tu ranges les bancs \u00bb. Derri\u00e8re ses lunettes carr\u00e9es de grande personne, l\u2019\u00e9colier veille au grain et s\u2019attelle \u00e0 ranger les tables pli\u00e9es que les autres \u00e9l\u00e8ves lui apportent. \u00ab C\u2019est pas que j\u2019aime particuli\u00e8rement faire \u00e7a, mais il faut le faire donc je m\u2019en occupe \u00bb, pointe-t-il doctement, du haut de ses 10 ans.<\/p>\n

La banlieue comme lieu d\u2019exp\u00e9rimentation et d\u2019innovation<\/strong><\/p>\n

\u00ab L\u2019\u00e9cole est un lieu de vie, comme une micro-soci\u00e9t\u00e9 o\u00f9 l\u2019on d\u00e9couvre et exp\u00e9rimente les rapports humains de bienveillance, de fraternit\u00e9 et d\u2019ouverture \u00bb, poursuit Valentin Rebeix, \u00ab l\u2019ambition est d\u2019avoir un impact sur les femmes et les hommes de demain \u00bb. Ce projet p\u00e9dagogique, pens\u00e9 exclusivement pour \u00eatre enracin\u00e9 dans des quartiers difficiles, se veut \u00eatre un laboratoire : \u00ab \u00e0 l\u2019image de Maria Montessori qui a d\u00e9velopp\u00e9 sa p\u00e9dagogie au sein d\u2019une Maison des enfants dans un quartier populaire de Rome, la banlieue est le lieu de l\u2019innovation que l\u2019on peut ensuite partager \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur \u00bb, analyse le trentenaire marseillais. <\/p>\n

Avec une sp\u00e9cificit\u00e9 qui lui est propre, le Cours Ozanam porte deux ambitions principales : \u00ab lutter contre le d\u00e9crochage scolaire et le communautarisme \u00bb, annonce le directeur. De fait, cette \u00e9cole est l\u2019une de celles o\u00f9 la mixit\u00e9 est la plus forte dans le r\u00e9seau Esp\u00e9rance Banlieues : un \u00e9l\u00e8ve sur deux est issu de Quartiers Prioritaires de la Ville, notamment de la Cit\u00e9 des Lauriers, \u00ab l\u2019une des dix cit\u00e9s les plus difficiles en France \u00bb, pointe Valentin. Au quotidien, Medhi, Elyes et Besma c\u00f4toient ainsi C\u00f4me, Salom\u00e9 ou Tim\u00e9o.<\/p>\n

Soutien \u00e0 la parentalit\u00e9 et ouverture sur le quartier<\/strong><\/p>\n

\u00ab C\u2019est une chance de pouvoir offrir aux enfants une vraie mixit\u00e9 sociale et un vivre-ensemble \u00bb, constate Blanche-Astrid, m\u00e8re de trois enfants dont deux, en \u00e2ge d\u2019\u00eatre scolaris\u00e9s, sont inscrits au Cours Ozanam. Venue assister \u00e0 la remise d\u2019uniforme de son fils Camille, cinq ans, elle appr\u00e9cie ce \u00ab cadre privil\u00e9gi\u00e9 \u00bb : des petits effectifs (pas plus de 15 \u00e9l\u00e8ves par classe), des enseignants tr\u00e8s pr\u00e9sents et \u00ab une libert\u00e9 pour chacun de vivre sa religion dans la discussion, et non comme un tabou \u00bb. Non loin de l\u00e0, une autre maman discute avec d\u2019autres parents sur un banc. \u00ab C\u2019est simple : c\u2019est la meilleure \u00e9cole de tout Marseille \u00bb, affirme Farida, m\u00e8re au foyer. \u00ab Nous, on habite dans le 10\u00e8me arrondissement, on met 45 minutes pour venir mais \u00e7a vaut le coup \u00bb, poursuit-elle. Pourtant, elle avait inscrit ses deux filles en primaire et en maternelle dans le priv\u00e9. Mais, \u00ab ici on communique \u00bb, avance-t-elle, \u00ab \u00e0 la fois avec les professeurs et entre parents \u00bb.<\/p>\n

Depuis son ouverture en 2014, le Cours Ozanam a fait le choix de d\u00e9velopper un volet annexe \u00e0 l\u2019\u00e9cole d\u00e9di\u00e9 au soutien \u00e0 la parentalit\u00e9 : visites de l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique au domicile des familles, ateliers de formation pour adultes (aide aux devoirs, gestion des \u00e9crans, jeux en famille, nutrition) et un caf\u00e9 des parents hebdomadaire. \u00ab C\u2019est un lieu de gratuit\u00e9 qui aide \u00e0 construire la confiance \u00bb, pointe le chef d\u2019\u00e9tablissement. \u00ab J\u2019y vais toutes les semaines \u00bb, assure Farida, \u00ab on peut poser plein de questions et on se donne des astuces pour les aides aux devoirs \u00bb. \u00ab J\u2019y participe de temps en temps pour partager les difficult\u00e9s et les joies d\u2019autres parents \u00bb, raconte de son c\u00f4t\u00e9 Blanche-Astrid, \u00ab \u00e7a m\u2019aide \u00e0 vivre vraiment la diff\u00e9rence et \u00e0 m\u2019ouvrir sur le quartier \u00bb. Dans sa perspective de \u00ab micro-soci\u00e9t\u00e9 \u00bb, le Cours Ozanam d\u00e9veloppe \u00e9galement des partenariats avec des chefs d\u2019entreprise, la maison de retraite voisine, des associations du quartier\u2026 Farida a notamment pu participer \u00e0 un atelier de r\u00e9insertion professionnelle avec une association partenaire, \u00ab Massajobs \u00bb. \u00ab Ce n\u2019est que du positif \u00bb, conclut cette derni\u00e8re.<\/p>\n

Un syst\u00e8me hors-contrat fragile mais solidaire<\/strong><\/p>\n

Pourtant, au d\u00e9but, \u00ab l\u2019approche Ozanam \u00bb a d\u00e9rout\u00e9 Farida : \u00ab on se posait plein de questions sur le fonctionnement hors-contrat \u00bb, se souvient la m\u00e8re de famille. A commencer par le co\u00fbt, qui m\u00eame s\u2019il est adapt\u00e9 en fonction du coefficient CAF des familles, revient en moyenne \u00e0 60 euros par \u00e9l\u00e8ve par mois. \u00ab Et cela ne couvre que 10% des frais de fonctionnement \u00bb, pr\u00e9vient Valentin Rebeix. Malgr\u00e9 ses premi\u00e8res h\u00e9sitations, Farida fini par trancher : \u00ab je pr\u00e9f\u00e8re payer, c\u2019est pour le bien de mes filles \u00bb.<\/p>\n

Pour couvrir le budget annuel, l\u2019\u00e9cole a notamment recours \u00e0 des subventions de la Ville de Marseille et du D\u00e9partement des Bouches-du-Rh\u00f4ne, m\u00eame si \u00ab 80% de nos fonds proviennent de dons d\u2019entreprises ou de particuliers \u00bb, poursuit le directeur. Un fonctionnement qui s\u2019av\u00e8re \u00e0 double-tranchant : \u00ab c\u2019est un moteur de solidarit\u00e9 mais c\u2019est aussi un stress chaque ann\u00e9e \u00bb. <\/p>\n

Au-del\u00e0 de l\u2019aspect financier, certaines pol\u00e9miques se sont fait entendre au niveau politique : plusieurs enqu\u00eates ont mis \u00e0 jour des liens entre le r\u00e9seau Esp\u00e9rance Banlieues et les milieux conservateurs. Son fondateur, Eric Mestrallet, fut un proche du Mouvement pour la France de Philippe de Villiers. Le r\u00e9seau a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 affili\u00e9 \u00e0 ses d\u00e9buts \u00e0 la Fondation pour l\u2019Ecole, li\u00e9e \u00e0 La Manif pour Tous et \u00e0 la Fondation anti-IVG J\u00e9r\u00f4me Lejeune. Depuis 2019, Esp\u00e9rance Banlieues s\u2019est affranchi de cette structure et \u00e9volue d\u00e9sormais sous l\u2019\u00e9gide de la Fondation de France.<\/p>\n

Un apprentissage du vivre-ensemble durable<\/strong><\/p>\n

\u00ab Ce qui m\u2019a le plus marqu\u00e9 ? une incitation \u00e0 l\u2019implication personnelle \u00bb, se souvient Antoine, 15 ans, en classe de premi\u00e8re dans un lyc\u00e9e cossu du centre-ville de Marseille. Cet ancien \u00e9l\u00e8ve revient sur les lieux qui l\u2019ont vu grandir lors d\u2019une \u00ab r\u00e9union des anciens \u00bb que l\u2019\u00e9cole initie cette ann\u00e9e. \u00ab Ici, j\u2019ai appris \u00e0 faire les choses par moi-m\u00eame. Du coup je me suis impliqu\u00e9 dans mon lyc\u00e9e : je me suis pr\u00e9sent\u00e9 au conseil de vie lyc\u00e9enne et au Conseil d\u2019Administration \u00bb, poursuit le jeune homme. \u00ab Je suis pass\u00e9e de 13 \u00e0 29 \u00e9l\u00e8ves en classe, c\u2019est assez sp\u00e9cial \u00bb, indique de son c\u00f4t\u00e9 Roya, 11 ans, qui vient d\u2019entrer en 6\u00e8me dans un coll\u00e8ge priv\u00e9 des environs.<\/p>\n

Au sein des 70 anciens \u00e9l\u00e8ves que compte d\u00e9sormais le Cours Ozanam, \u00ab 100% d\u2019entre eux ont choisi le coll\u00e8ge o\u00f9 ils voulaient aller et 90% sont all\u00e9s dans le priv\u00e9. Pour nous c\u2019est une r\u00e9ussite, car ils sont d\u00e9sormais sur des rails. \u00bb indique le chef d\u2019\u00e9tablissement, qui tombe la veste pour aller jouer \u00e0 la balle au prisonnier avec les anciens \u00e9l\u00e8ves. Avant d\u2019aller se joindre \u00e0 eux, Roya ajoute : \u00ab au Cours Ozanam, j\u2019ai appris \u00e0 devenir sociable avec tout le monde, quel que soit l\u2019\u00e2ge ou la culture. Ici, on joue collectif ! \u00bb<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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No te pierdes los pr\u00f3ximos frictions...!<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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\n \n\t\t\t Marine Samzun <\/span>\n\t \t<\/h5>\n<\/div>\n \n \n
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